課程名稱 |
臨床健康心理治療 Clinical health psychology: psychotherapeutic approach |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
林耀盛 |
課號 |
Psy7266 |
課程識別碼 |
227 M9300 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
南館S217 |
備註 |
限臨床組研究生。 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Psy7266_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.「臨」是「此在」 (Dasein)之蘊涵義。「床」者,可坐、可歇,可倚、可息,可安,可臥、可眠,是生活之處境。「健」,天行健,君子以自強不息。引伸為以天為法,自然規律,有所作為;強健有力的規律者、作為者。「康」,《說文解字》,穀之皮,無槽糠,引伸為潔淨,承平時期的安樂。治療的原意,希臘字根therapeia,意謂著服務(service )、關注(attendance)和療癒(healing)。本課程將從臨床健康相的關鍵詞,如壓力、因應、老化、疾病、創傷、悲悼、倫理、療癒、臨終等,進行概念知識的反思與探討,以連接後續的知識與處境通達的治療行動。
2.健康心理學發展的歷史很短,但這門學科已然產生劇烈和快速的變化,仍有很多尚待學習、拓展的領域。本課程將呼應此尚待學習領域的訴求,開展相關心理介入與心理療癒議題,並進一步接合至未來的專業發展生涯和訓練軌道。
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課程目標 |
1.本課程目標,深化「生物心理社會靈性健康模式」(Bio-Psycho-Social-Spiritual Model of Health)的反思應用,並以「議題取向」策略,探究臨床健康心理經驗,開展人文臨床與健康的心理療癒層面之實踐。
2.關注不同性/別健康的意涵,以及生命全程(life span)發展階段,個人對生活的整體感受,集體脈絡和個人處境的健康/疾病觀點,進而轉化心理治療層面的認識,亦是重要學習目標。
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課程要求 |
1.上課以講述、啟發、討論為主。
2.閱讀指定的讀物和教材,參與課堂討論和報告。
3.按時完成各項作業,並參與相關教材評論。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
一、國外研究文獻(將上傳ceiba)
二、課堂中文書籍(調整中)
(1)
疾病的隱喻(Illness as metaphor ; and, AIDS and metaphors)作者:蘇珊.桑塔著。原文作者:Susan Sontag 。譯者:刁筱華 出版社:大田。
心理韌性的力量:從創傷中自自我超越。作者:Boris Cyrulnik。譯者:謝幸芬、林德祐。出版社:心靈工坊。
(2)
道德的重量:不安年代中的希望與救贖(What Really Matters : Living A Moral Life Amidst Uncertainty and Danger)作者:凱博文。原文作者:Arthur Kleinman。譯者:劉嘉雯、魯宓。出版社:心靈工坊。
醫院裡的哲學家(Troubled Voices:stories of ethics & illness)。作者:李察.詹納(Richard M. Zaner)。譯者:譚家瑜。出版社:心靈工坊。
(3)
聆聽疼痛:為痛苦尋找話語、慈悲與寬慰(Listening to Pain: Finding words, compassion, and relief )。作者:大衛.畢羅(David Biro)。譯者:彭榮邦。出版社:木馬文化。
生死學十四講 作者: 余德慧,石佳儀/著。出版社:心靈工坊。
(4)
心靈的傷,身體會記住(The Body Keeps the Score)。作者:貝塞爾‧范德寇(Bessel van der Kolk)。翻譯:劉思潔。出版社:大家出版社。
救救正常人:失控的精神醫學(Saving Normal: An Insider’s Revolt Against Out-of-Control Psychiatric Diagnosis, DSM-5, Big Pharma, and the Medicalization of Ordinary Life)。作者:艾倫.法蘭西斯(Allen Frances)。譯者:黃思瑜。出版社:左岸文化。
(5)
生命轉化的技藝學。作者:余德慧。出版社:心靈工坊
重新凝視失落:哀傷治療技術的衡鑑與介入(Techniques of Grief Therapy: Assessment and Intervention)譯者: 翁士恆。編者: 羅伯特.奈米爾(Robert A. Neimeyer)出版社:張老師文化 。
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參考書目 |
Sarafino, E. P. & Smith, T. W. (2014). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions (8th Edition). New York: John Wiley & Sons, Inc. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
學期末報告 |
50% |
字數至少5千,以健康心理學領域為議題開展。 |
2. |
期末學習心得 |
10% |
字數最少1千。 |
3. |
平時課堂報告、意見回饋和討論 |
40% |
含課程討論版。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/09 |
Overview and introduction |
第2週 |
9/16 |
Culture, philosophy, medicine, and health (1) |
第3週 |
9/23 |
Culture, philosophy, medicine, and health (2) |
第4週 |
9/30 |
Culture, philosophy, medicine, and health (3) |
第5週 |
10/07 |
Culture, philosophy, medicine, and health (3) |
第6週 |
10/14 |
Books 1 discussion |
第7週 |
10/21 |
Book2 discussion |
第8週 |
10/28 |
Books 3 discussion |
第9週 |
11/04 |
Books 4 discussion |
第10週 |
11/11 |
Books 5 discussion |
第11週 |
11/18 |
Trauma and PTG paper |
第12週 |
11/25 |
Embodiment and aging paper |
第13週 |
12/02 |
suffering and pain paper |
第14週 |
12/9 |
Stress and coping paper |
第15週 |
12/16 |
Cancer caring paper |
第16週 |
12/23 |
Grief and ethics paper |
第17週 |
12/30 |
Film and Conclusion overall |
第18週 |
1/06 |
Final–term exam |
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